學琴前家長必讀｜常見問題｜沒有時間練琴怎麼辦？

無論是否要走專業，在學習樂器前，是否下定決心要努力、「真誠」的面對和學習這項才藝呢？還是只是想填滿孩子的空閒時段，或擔心別人有學、自己沒學？

真誠的學習：

在現代流行「即食」的環境，孩子容易缺乏耐心、堅持、和對熱忱事物的執著。值得思考的是: 是否家長和孩子雙方都願意花時間、投注心力在將學習的樂器上呢？「快樂學習」和「鬆散的學習態度」只有一線之隔，務必當心。學習音樂如同學習語言，無法速成，需要大量沈浸式的學習與練習，長期的累積才能見成效。學習期間如果中斷，孩子能力會退步，反而會有一種：「學了好久都沒進步」的挫折感。孩子遇到困難時應鼓勵他們探索解決方式和更努力克服，而不是養成逃避、放棄的習慣。

全心的投入：

不少小時候學過音樂的高知識份子分享，學琴的過程有歡笑也有淚水，但他們很感謝幼時老師較嚴格的要求，才能突破重重困難，讓「玩樂器」成為日後壓力的排遣。曾經，老師也以為減少學習的強度更能讓孩子延續對音樂的喜愛。但事實勝於雄辯，數年觀查下來，只有規律練習和上課的學生，他們的能力和技巧長期有了穩定的成長，才能感受到音樂的優美，願意更上層樓。或許就是這份長時間、全心的投入與執著，和付出真摯的情感，最終成為音樂和樂器的朋友。

如果孩子年幼，家長對於學習樂器的心態，必定直接影響孩子的學習態度和表現。根據觀察，情況如下表：

家長態度	學生反應/態度
寫完功課再練琴/讀完考試科目再練琴	音樂是不重要的科目
每天的某時段是練琴時段	自動自發練習
我們只是培養興趣/我們不用像演奏家那麼厲害（預設立場）	隨便學學就好
樂器這麼難你還學這麼快	正面機極 (我應該很棒！)
這麼簡單都練不會！	負面消極 (好難、好麻煩、我好笨)

穩定的學習與練習：

以興趣導向的學生來說，學琴的黃金時期是小學6年，中學開始課業逐漸繁忙，能練琴的時間也跟著減少。家長在這6年內可幫孩子訂下學習的短期目標，例如3年，並在期間不間斷的學習、練習，和努力完成課堂中交辦的作業，3年後再評估是否該繼續學習。一段時間內穩定的學習，絕對會比長時間斷斷續續的學習效果更好。用心的學習也是訓練時間管理的機會，如果無法兼顧，其他的才藝課或社團可能就需要取捨。